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出版周期:旬刊
编辑出版:科技创新与应用杂志社
国内刊号:CN 23-158 1/G3
国际刊号:ISSN 2095-2945
邮发代号:14-139
开本:16开
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深入推进电网企业学习型组织建设的几点探索

阅读数:36   发布时间:2020-07-13
作者:杨海洲

  创建学习型组织是一个富有深刻内容和具有鲜明时代意义的重要课题,对学习型组织的重视、学习型组织理论的深刻把握和经验总结,制定和落实可操作性强、保障措施有力、切实可行的推进方案,这都是推进学习型组织建设的一些基本做法,以下是深入推进电网企业学习型组织建设的几点探索。
  从适应形势要求和思想深处解决对推进学习型组织建设的认识问题
  学习教育是一个永恒的常做常新的课题,今天认识提高了,不代表明天认识还会高。学习提升了素质、创造了新知、变革了思维。一个人是这样,一个组织更是如此;而学习 、创新都是学习型组织的核心要素、关键理念。因此,加强学习,对于组织生命来说,就好比粮食、阳光和空气一样重要,不可或缺。学习型组织定义是指按照一定的宗旨和系统建立起来的视学习为生存、凭学习育人才、靠学习搞创新、用学习兴事业、以学习求发展的集体。当前,我们处于知识和信息的经济时代,学习型组织不仅是人类智力进化的工具,而且是组织进化的工具。
  建设学习型组织是新形势下加快电网企业发展的迫切需要。经济的发展、社会文明程度的提高,政府、群众、员工对电网企业保证电力供应、增强供电能力提出了新的更高要求。“以客户为中心,提高供电可靠率,全力做好电力供应;以员工为本,员工与企业共同成长,建设幸福企业”是当前形势下赋予电网企业根本的任务和职责,电网企业的任务更重了,标准和要求更高了。当前,创建先进水平供电局(以下简称“创先”)为电网企业定下3-5年追赶或达到国际同行先进水平的更高目标,创先使我们站得更高、看得更远,创先不仅仅是政府、社会、群众对我们的要求,更是企业自身发展的内在需要、迫切愿景。要达到创先目标,先进企业成为我们学习和赶超的目标,要将先进的管理经验和成果应用到工作实践中,首先要加强学习,学习先进的管理理念,掌握先进的管理方法,总结先进的管理经验,提升先进的管理水平。而学习型组织的核心是“学习、思考和创新”,其中学习是团体学习、全员学习,思考是系统思考,创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。当今时代正处于发展改革关键时期,我们面临着知识的快速更新,各项管理水平与先进同行相比,还有较大的差距,部分关键指标排名处于落后的位置,如果不加强学习、不提高学习能力,势必落后,这都需要每个员工努力提高自身素质和工作水平。同时,电网企业各项工作强调保持动态持续地改进,并不是某个指标达到了目标,你就是先进,今天先进,如不学习进步,过两天就落后,关键还是在坚定信念,持之于恒,不然就是大浪淘沙,不进则退。开展学习型组织建设,营造和形成自觉学习、坚持学习和善于学习的浓厚氛围,对于加快电网发展适应时代要求是非常必要和及时的。学习过程同时也是由理念和思想转变的过程,是一个循序渐进、量变到质变的过程,也是为了更好地处理电网企业遇到的困难和问题,迎接未来的挑战和竞争。目前电网企业工作面临的形势和存在的问题是:从外部环境看,网络、媒体、社会对各行各业特别是电力行业的关注度越来越高。电网建设投资规模的不断加大,安全生产、电网工程、供电服务、队伍建设等要求越来越严格,各个环节的压力越来越大。另一方面,新形势新领域下的电网企业管理,要求员工了解掌握公共关系、网络媒体、经济贸易、法律科技以及历史哲学等方面的政策和知识。不加强学习,就无法承担起繁重的工作任务,难以胜任肩负的“服务经济社会发展、全力做好电力供应”重要职责。 
  建设学习型组织是提高综合素质和工作本领的迫切需要。人员素质问题,关系到整个组织的工作层次和水平。素质问题,说到底还是个学习问题。按照新形势和新任务的要求,队伍的整体素质有待进一步提高。有的是理论素质和知识水平不适应,有的是工作能力和本领不适应,有的是工作作风和工作方法不适应,有的是思想境界和精神状态不适应。因此,加强学习是提高自身素质和工作本领的头等大事。当前,一些人们对于学习的认识只停留在口头上重要。据调查,有13%的人会因工作繁忙,没有时间学习;有40.8%的人会因学养薄弱,没有兴趣学习;有46.2%的人会因忙于其它事情,没有心思学习。所以,增强学习的自觉性,不仅要靠营造良好学习组织氛围,更重要的是自己要对学习重要性有深刻的认识,从内心、思想深处认同学习,坚持自觉学习、刻苦学习、不懈学习、终身学习,把学习转化为一种工作方式、生活习惯和修养途径。
  从制度和创新入手保证学习型组织正常化科学化开展
  学习型组织建设很强调制度化,通过制度落实来推动个人自学,加强团队学习。健全建设学习型组织的制度,首先要总结学习教育的经验,坚持运用好过去组织学习的有效做法。进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求,加强和改进组织内集中学习,定期开展内训,组织全员培训,坚持领导干部基层调研,坚持开展主题鲜明的教育实践活动。强化日常学习教育,引导养成良好学习习惯。建立健全学习考核制度,采取述学、考学,科学考评学习实效。同时,要继续拓展学习教育的阵地,充分发挥学校和行业培训机构以及文化教育基地的作用,以网络、电化等形式,提供多样学习平台。
  推进学习型组织建设,不仅要坚持过去好的做法,还要把着力点放在学习方式方法的创新上,改变过去灌输式的领读学习,探索互动式的学习方式。比如,参照管理学上的应用,以企业文化理念为核心建立团队共同的目标理念,鼓励规划个人愿景,确定组织的共同目标。其次,培养良好的学习方法,善于思考。突出学习重点,倡导个人在工作中时刻保持反省意识,学习他人处理问题的思路,相互点评,取长补短,努力使自己成为工作上的行家里手。第三,广开言路,打造各类团队学习平台,营造思想交流和信息共享的氛围。开展建言献策活动,鼓励人们谈看法,提建议,多交流,讲心得,出思路。例如,为理清工作思路与重点,将一些重要问题如推进各项工作、加快发展的思路措施等提交讨论。多一些案例教学、体验式教学,自己不仅加强学习,而且努力成为业务学习的主讲人,与大家共享经历、经验和智慧。
  从解决实际问题和建设长效机制相结合推进学习型组织深入开展
  当前,组织管理上还存在一些内外部问题,比如,缺少活力与协作作风,欠缺系统思考能力,工作动力不足,个人能力与素质亟待提升以应对日益复杂的管理工作等。通过开展建设学习型组织活动,营造挑战自我的工作氛围,增强信心,鼓励敢接硬任务,敢挑重担,有针对性有效地解决这些问题。学习根本目的在于提高能力,注重管理能力的培养,能很好地解决内外部实际问题,见效明显,也必将深入推进学习型组织的建设。学习应紧密联系实际,应当学会运用学到的理论和知识,各项工作如何牢牢把握第一要务,为实现各项工作目标服好务,如何认识和把握企业各项专业工作的特点和规律,如何建立健全企业精益化、规范化、一体化体系等。这就需要我们在学习的基础上,深入研究和思考,提出有效思路和对策,在工作中勇于实践。通过实践的检验,找出学习的薄弱环节和空白区,增强学习的时效性和创造性。特别是要选定学习标杆,并随着自身水平提高及时更新标杆,保持良好的精神状态。
  深入推进学习型组织建设,需要建立健全长效的学习机制。一是建立科学的长远的学习规划。从工作实际出发,制定中长期学习计划,明确学习内容,科学安排时间。认真抓好计划的实施,长抓不懈。二是建立学习考评激励机制。建立学习档案、学习考勤制度。制定出科学合理的学习测评标准体系,科学制定考试科目和内容,使每位人员都明确各个时期学习内容和目标。建立保障机制,坚持定期考核和检查,采取笔试、面对面交流学习体会等形式检验学习效果。把学习情况作为推荐和提拔任用的重要依据。建立奖励机制,调动学习的积极性。建立优胜劣汰机制,对不想学习、不愿学习,学习效果不佳的,给予教育直至批评处分。
  通过持续深入地推进学习型组织建设,切切实实地使我们在每项工作思路上解决“为什么做”的问题,做到思想统一、认识到位,在工作上解决“做什么”的问题,做到任务明确、重点突出,在方法上解决“怎么做”的问题,做到措施有力、务求实效,从而有效地促进企业各项工作顺利开展。
  (作者单位:广东电网公司河源供电局)

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